Segundo um novo estudo realizado por cientistas da Universidade Edith Cowan, a prática musical ativa tem um impacto positivo significativo na saúde mental e no bem-estar geral de crianças e adolescentes. Esta conclusão foi alcançada com base na análise de 30 trabalhos científicos sobre educação musical e foi publicada na revista Research Studies in Music Education.
Os pesquisadores salientam que o fator chave é a interação ativa com a música – tocar instrumentos, criar composições e participar de conjuntos – e não apenas a audição passiva. Essa abordagem contribui para o aumento da autoestima dos alunos, o fortalecimento da estabilidade emocional e o crescimento da motivação para aprender. Além disso, as atividades musicais em grupo promovem a formação de laços de amizade duradouros e um sentimento de pertencimento à comunidade.
Os autores da revisão consideram a criação de um ambiente de aprendizagem de apoio e inspirador um fator crucial para o sucesso. Em tal atmosfera, as crianças sentem-se livres para se expressar, desenvolvem perseverança e formam uma autoimagem saudável e uma atitude positiva em relação ao mundo.
Com base nos dados obtidos, os pesquisadores recomendam fortemente que as instituições de ensino mudem sua abordagem à educação musical, integrando-a ao currículo principal, em vez de considerá-la apenas uma atividade extracurricular. Eles acreditam que as aulas de música devem ser tão importantes para o desenvolvimento integral da criança quanto a educação física e as disciplinas sociais.
Este estudo ecoa trabalhos anteriores que demonstraram que a música tem um impacto positivo não apenas no estado emocional, mas também nas funções cognitivas, particularmente na memória. Devido a essa propriedade, métodos musicais são aplicados com sucesso até mesmo em fins terapêuticos para doenças associadas à perda de memória, como demência e doença de Alzheimer.
